依恋关系与幼儿园入园适应的关系

依恋关系与幼儿园入园适应的关系

[摘 要] 在迈进新千年以来，中国的综合国力与日俱增，随着我国经济、科技改变的加剧，中国社会生活内部也出现了新的变化，人们越来越重视幼儿教育。幼儿与养育者建立起来的依恋关系与入园分离之间存在着明显的矛盾，如何使新入园的幼儿做到从生理到心理、从情绪到行为上的过度顺畅，是幼儿园应做的一项关键性工作。如果在儿童刚步进入集体生活环境时，能够与之形成良好的互动关系，实现社会化水平的最佳发展，将会对儿童的身心发展产生长远的影响，使儿童的自信心、自我意识、健康情感得到最好的发展。

[关键词] 幼儿园；依恋关系；儿童；家庭

目录

一、文献综述2

（一）依恋的概念2

（二）依恋的理论2

1.鲍尔比的依恋理论2

2.依恋的精神分析理论3

（三） 依恋类型3

1.安全依恋型3

2.不安全依恋-回避型4

3.不安全依恋-矛盾型4

（四）依恋的影响因素4

1.依恋的机会4

2.抚育的质量4

3.婴幼儿的心理特点4

4.家庭环境和文化因素4

（五） 婴幼儿的成长过程和时期5

（六）分离个体化6

1.自闭期6

2.共生期6

3.分化期6

二、研究构想7

（一） 问题的提出7

（二） 研究内容7

（三） 研究意义7

1.理论意义7

2.实践意义7

三、研究方法7

（一） 研究对象7

（二） 研究工具7

1.研究工具的选择7

2.幼儿依恋访谈的信效度8

（三） 研究过程8

四、数据分析8

（一）分析方法8

（二）结果8

1.幼儿依恋8

2.入园适应9

五、讨论9

（一） 依恋关系与缓解入园焦虑9

（二） 研究启示及对策9

（三）研究局限与展望9

六、结论10

参考文献10