摘 要
教育公平的实现程度决定于一定的经济、政治和文化的发展程度，不同的经济、政治和文化发展水平影响着教育公平的实现。在人类历史上，经济、政治和文化总是不均衡发展，这就使教育不公平成为一种客观事实，我们即不能漠视这种事实，也不能脱离实际情况盲目追求教育公平。我国还处在社会主义初级阶段，物质和精神产品还没有丰富到可以按需提供，所以在目前阶段，要想实现教育领域的全面公平显然是脱离社会现实，违背社会发展规律的。根据“木桶原理”及我国现行的相关法律法规的规定，我们首先应该追求的是义务教育的公平。一而且经过建国后五十多年的经济建设尤其是改革开放以来经济的腾飞，我国目前也具备了保证公民义务教育的基本能力。外来人口子女的义务教育作为我国公民义务教育的一个有机的组成部分，其教育的公平同样也应该成为我们必须追求和保障的目标。笔者对A区外来人口子女义务教育公平的状况进行实践调查，提出相应的应对之策。
关键词：外来人口子女；义务教育；公平；A区
目 录
引言 1
一、A区外来人口子女义务教育公平的现状 1
（一）对入学机会均等的调查 1
（二）外来人口子女教育经费来源调查 2
（三）外来人口子女师资力量调查 3
二、A区外来人口子女义务教育公平方面存在的问题 3
（一）法律保障后的入学机会不均等 4
（二）外来人口子女义务教育经费政府投入难以落实 4
（三）外来人口子女所受师资力量急需提高 5
三、促进A区外来人口子女义务教育公平的现实建议 5
（一）树立教育一体化概念 5
（二）加快建立学籍信息化管理体系和动态迁移机制 5
（三）科学安排义务教育经费,为义务教育提供经费保障 5
（四）政府及教育主管部门要着力推进人文关怀,积极为农民工子女营造良好的就学环境 6
（五）完善各项制度,严格收费监督检查,切实保障农民工子女的合法权益 6
结论 6
参考文献 7
