也说语文的教学乐趣

教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓励，而英国哲学家克洛克说：儿童学习任何事情的最合适的时机是当他们的兴致高，心里想做的时候，这两句话虽然出自不同的口中，却道出了教育的真理，语文教学也是更加如此。如何使学生感受到学习语文的乐趣，让学生爱上语文，并愿意学习语文呢？我是这样做的

一、乐在阅读当中

在词语教学中，我们让学生对词语有感情朗读，通过有声语言再现作品的情景，从而产生如见其人，如闻其声、如临其境的感觉。我在教学《我的长生果》时，先出示词语：呐喊助威，如痴如醉，落泪如珠、囫囵吞枣，不求甚解，牵肠挂肚，如饥似渴，不言而喻，黯然神伤，呕心沥血。第一次引导孩子们边读边想象、你的脑海里出现了怎样的画面？什么样的画面？让孩子们先用自己的语言说一下这些词语的意思和字的结构，然后再指导朗读，指导反复朗读。第二次引导孩子们；要求试着将这些词语分类，再边想象边品读，读出每个分类截然不同的景象。在学生们熟悉整篇文章后再根据课文内容解释这些词语的意思，结合课文给学生们讲解帮助学生更好地理解课文内容，孩子们就能触摸到作者饱含的浓浓深情。