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| 文档题目： |
小学生自我评改作文的实践研究 |
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| 上传会员： |
Mktv1520 |
| 提交日期： |
2019-12-09 14:27:01 |
| 文档分类： |
小学教育 |
| 浏览次数： |
21 |
| 下载次数： |
0
次 |
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| 下载地址： |
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| 文档字数： |
4809
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小学生自我评改作文的实践研究 [摘 要]当前作文教学重在指导学生如何“写”，却忽略了作文教学中至关重要的评改环节。传统的作文批改只是偏重于教师的精批细改，相当一部分学生瞥一眼分数，就束之高阁。教师繁重的批改实属劳而无功，学生没有做学习的主人。这种教学模式显然不利于学生主体意识的确立，更不利于学生独立自主人格的培养。叶圣陶先生在论及语文教学方法时曾指出：“关键在于学生的学习由被动变为主动，务必启发学生自觉性、能动性，引导学生积极思考”，从而达到让“学生自能读书，不待教师讲，自能作文，不待教师改”的境界。基于以上认识，我把作文评改的权利交给学生，即“自作→自评→自改”。在自我评改作文的过程中，他们的作文能力不断得到提高，评改作文的主动性和合作意识也不断增强。 [关键词]：小学语文 作文评改 自我评改
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