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| 文档题目： |
小学生语文课前预习情况调查研究 |
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| 上传会员： |
Mktv1520 |
| 提交日期： |
2019-10-05 09:09:53 |
| 文档分类： |
小学教育 |
| 浏览次数： |
25 |
| 下载次数： |
0
次 |
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| 下载地址： |
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| 文档字数： |
3129
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小学生语文课前预习情况调查研究 在教学过程中，课前预习占据着十分重要的地位。“预习”是让学生预先学习即将接受的内容和知识。新课标提出要改变学生的学习方式，努力培养学生主动学习的能力，提倡高效课堂。课前预习是教育培养学生自觉主动进行学习的过程。 导致课前预习程度差异的主要原因在于学生的群体差异和个体差异，群体差异主要体现在学生的年龄程度、所处的社会文化环境等不同，个体差异主要体现学生个体的知识贮备量、兴趣爱好等均有不同，这些群体差异和个体差异会直接影响学生课前预习的程度参差不齐。因此加强对小学生群体差异和个体差异的认识，可有助于小学语文课前预习指导工作的开展和进行。
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