陈鹤琴幼儿教育思想对我国幼儿教育发展的启示

“一切为儿童，一切为教育”，我国著名的幼儿教育家陈鹤琴先生曾这样讲过。陈鹤琴一生都致力于中国的幼儿教育事业，他非常重视幼儿教育，对儿童心理进行了深入细致的研究，创立了“活教育”理论，探索家庭教育思想，重视师范教育。作为一名教育工作者，应该向陈鹤琴先生学习其为教育奉献一切的人格精神，学习他的幼儿教育思想，丰富自己的人格和学识，为我国幼儿教育事业的发展贡献自己的一份力量。

一、陈鹤琴的幼儿教育思想

（一）幼儿教育的重要性

陈鹤琴在《战后中国的幼稚教育》一文中指出：“幼稚期是人生可塑性最大的时期，所以幼稚期也是奠定人生健全发展的时期，故需有适当的环境与优良的养育，以促进民族的新生。”“幼稚教育是一切教育的基础，所以世界各先进国家都注重幼稚教育。”“目前中国社会的一般贫困，需要幼稚教育，使贫困难童及特殊儿童能得到社会的养护。”［1］在此文中，陈鹤琴从以下几个方面来论述了幼儿教育的重要性：一是幼儿期是人一生发展的奠基期，幼儿期所受教育的好坏直接关系到其以后几个阶段的教育及一生的发展。