小学艺术学科教学现状与质量提升策略的研究

小学艺术学科教学现状与质量提升策略的研究

［摘要］小学艺术教育学科是学校艺术教育工作的主渠道，目前小学阶段开设的艺术类学科课程主要包括美术、音乐、舞蹈、写字等，通过艺术课堂教学培养学生审美能力、提高智力水平、启发创造能力。充分认识小学艺术学科的教学现状并进行认真分析，找出质量提升的办法育策略，是全面推进素质教育与提升学校办学质量的一项紧迫任务。这就要求我们要不断强调尊重学科、尊重课堂、尊重学生，着力提升兼职教师教学水平；关注教育改革的发展，重视艺术学科在教学体系中的地位与作用；重视艺术学科双基教学，正确看待学科知识与兴趣培养的关系；不断完善艺术学科教学与评价管理体系，培养学生良好的学习方法与态度。

［关键词］艺术教育 学科教学现状 教学质量提升 

艺术教育是素质教育的重要组成部分，对提高全民族文化素质有着特殊意义。学校艺术教育通常是指学校通过音乐、美术、舞蹈、书法等课程的设置，对学生进行艺术知识和技能的传授。随着我国进入加快推进社会主义现代化建设的新阶段，新的形式对培养高素质人才提出了新的、更加迫切的要求。国家及各级教育领导机构为了加强学校美育工作，突出学校艺术教育作为美育的主要途径和内容的重要作用，在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》以及《全国学校艺术教育发展规划》等重要政策及规划中，对学校艺术教育工作的改革与发展提出了新的要求。