中小学校权力下放成功经验的研究

中小学校权力下放成功经验的研究

——走向权力分享

【摘要】：学校权力下放是中小学管理的重要趋势。权力下放与校本管理运动赋予了学校一定的自主权,但有了权力,又具备绩效责任意识的学校并不必然就是一个不断提升自我能力而创造未来的组织,它还必须拥有自我评估、自我完善的机制与能力。享有一定自主权力的学校,必须承担起学校发展成败和教育品质高低的责任。赋权、问责与增能的有机结合才是学校转变为学习型组织和实现可持续发展的动力和途径。

【作者单位】： 北京师范大学继续教育

【关键词】： 权力下放 校本管理 学校绩效责任 学校自我评估【正文】：学校权力下放即教育主管部门将其权力逐渐下放给学校，校本自主管理、学校拥有更大的权力。学校以意愿和具体情况来决定资源分配、财政预算、课程设置、教科书选择、人事决策等方面的改革措施，从而实现变革学校已有的管理体系，优化学校教育资源，提高学校办学质量的目的。自主管理和共同决策是校本管理的两大核心理念，校本管理通过将教育管理权力下放给中小学来提高学校的管理效率和学生的学习效率。只有权力、责任与能力的有机结合才是学校转变为学习型组织和实现可持续发展的动力和途径。