小学语文教科书插图的教育社会学分析

小学语文教科书插图的教育社会学分析

                           ——以社会公平为视角 

内容提要：小学教科书是学生学习的载体，是学生进行学习活动时的第一手材料，教科书内容的趣味性，直接影响小学生的学习兴趣。插图因其直观生动，能激发学生的学习兴趣，是小学课本中不可或缺的一部分。但插图的大量采用又造成了许多有违社会公正的祸果。本文通过文本分析法及访谈法对小学语文教科书插图中有关社会公平问题的插图进行了具体分析，得出了小学语文教科书插图轻视女性、歧视农村、缺乏童趣及无视某些少数民族等有关社会公平问题。并在分析这些问题产生的原因的基础上，积极寻找解决问题的策略，本文从国家、教师、学生三个角度分析，提出了解决教科书插图中不公平现象的几点建议。

关键词：人教版；小学语文教材；插图分析；社会公平

一、引言

汉语是我国的国语，在我国小学阶段设置的各类课程中，除英语外，都采用汉语教学，但在这些采用汉语教学的课程中，语文课是最基础的学科。为了激发小学生的学习兴趣，增加小学语文教学的趣味