浅谈小学数学课堂教学评价

浅谈小学数学课堂教学评价

[摘 要] 教师承认学生之间的个性差异，采用不同的方法促进学生的发展，多角度评价学生，帮助学生改进学习方法，助于学生认识自我。本文就小学数学课堂教学评价的意义和策略展开论述，期望对大家有所借鉴。 

[关键词]  小学数学  课堂教学  教学评价

一、课堂教学评价在小学数学教学过程中的意义   1、适度的课堂评价有利于发挥评价的导向性，调动学生学习积极性  

课堂教学是在师生相互对话和交流中进行和完成的。只要有师生之间的交流，自然就存在着评价。在课堂教学中，教师的语言、动作、表情都传递着一种评价的信息。在教学《百分数和小数的互化》时，当我让学生试归纳百分数化成小数的方法时，我发现待优生张雨见也举了手。于是，我立即让他回答问题。他站起来回答的很好，自信心很足，我立刻说：“张雨见同学这节课踊跃举手发言，说明他听得很认真，我们应向他学习。”之后，整节课我看到张雨见满怀信心的样子，其他同学学习的热情也更加高涨。可见，在课堂教学中教师的评价是必不可少的。