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| 文档题目： |
谈农村小学古诗词教学的有效性 |
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| 上传会员： |
panmeizi |
| 提交日期： |
2016-03-17 12:58:22 |
| 文档分类： |
小学教育 |
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63 |
| 下载次数： |
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| 文档字数： |
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字数：5909 [内容摘要] 笔者在研“究农村小学古诗词教学有效性”这一课题，在这一课题的指导下，以《清平乐·村居》为范例，从以下六方面谈一谈农村小学高段古诗词教学的一些有效的方法：一.说在吴音，课前活动的有效性创设。二.赏在清平，词风格的有效性感受。三.读在沉醉，朗读品味的有效性展现。四.醉在“媚”字，品说的有效性感悟。五.体悟“亡赖”，主题的有效性升华。六.拓展积淀，练笔的有效性开展。 [关键词] 古诗词教学 有效性 清平乐·村居 《新课程标准》要求1-6年级的学生背诵优秀诗文不少于160篇，并在附录中列出70首《古诗词背诵推荐篇目》，也新增了许多优秀诗词，这让广大语文教育工作者充分认识到古诗词教学的重要性。
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