浅谈低年级学生合作意识的培养

浅谈低年级学生合作意识的培养

[摘 要] 本文围绕“在小学低年级教学中，如何培养低年级学生的合作意识”这一主题，试图阐明合作意识学习的方法。现在学生的学习方式改变了，合作交流成为学生学习的主要方式，我们就必须给学生一个适应合作交流学习的过程，就得从小做起，采用合作学习活动的形式教学。

[关键词]合作意识   低年级   合作交流

随着课程改革的逐步深入，课堂教学倡导“自主、合作、探究”的学习方式。其中小组合作学习是课堂教学应用最广泛、最多的学习方式。而在在平时的教学中，经常会出现这样的现象：当一个孩子发言时，其他孩子并没有认真听，而是一味的举手，还不停地喊“老师，我来、我来”。有的孩子干脆“事不关已，高高挂起”。这样就根本达不到合作学习的目的，在全班交流时是这样，更别说在小组交流中了。究其原因主要归结于两点：1.低年级学生比较好动、注意力容易分散以及合作技能弱。2.教师缺乏对合作学习的认识。而我认为导致这种低效的真正原因在于教师对小组合作学习缺乏正确的认识，且没有在小组合作学习中发挥教师应有的作用（教会学生如何合作）。小组合作是一个逐渐发展的过程，在低年级中开展好合作学习，将为以后小学中高年级的教学中开展合作学习打好一个良好基础，发挥小组合作学习的真正功效。小组合作学习意识是进行小组合作学习的前提和基础。因此，从小学低年级就开始培养学生的小组合作学习意识尤为重要。那么如何培养呢？下面我就略谈自己的几点见解：