论电教化条件下如何促成学生合作学习

论电教化条件下如何促成学生合作学习

[摘 要] 随着社会的不断发展进步，人们越来越清楚地认识到：如果人要生存发展，必须竞争，如果安于现状，不思进取，必得落伍以至于被淘汰，所以团结合作是永远客观存在的。事实也证明，没有团结合作意识的人走向社会后，无论做什么都不会有所作为，因此要经常向孩子讲一些伟人在走向成功的路上遇到的艰难险阻，激励他们的团结全只剩意识。本文主要结合案例分析小学生团结合作意识的培养。。

[关键词] 电教化  合作学习  培养策略

当今社会的小学生，多数是独生子女，在家里他们说一不二，任性撒娇，无人与他们争比。可在集体生活中，一旦有人和他们竞争时，又常常显得胆小、自卑，即使想要有所表现，也常常担心失败，这就是现在社会孩子的表现。然而，在优胜劣汰的社会里，只有具有竞争意识的人，才能不断战胜自己的对手，在社会大潮中挺立潮头，成为真正的成功者。而独生子女的情况是：从小受到别人的关爱较多，而关爱他人之心却很不足，他们最突出的特征就是自我意识较强、合作意识薄弱，不能很好地与伙伴配合。21世纪要求的人才不仅要有丰富的知识、敏捷的思维，而且要具有优秀的合作能力。所以，竞争与合作意识的培养，对孩子今后的成长、立足于社会是多么重要呀!那么，怎样培养孩子的竞争与合作意识呢?下面的案例也许会给你一些启发。当今多媒体已成为广泛流传的名词，但人们对于它的认识，特别是对于它在教育教学方面如何更好应用，未知的因素还很多。目前，在电教化的条件下，学生的小组合作学习还存在着一些问题。