语文教学中如何领悟言语之美

语文教学中如何领悟言语之美

-----以多种方法培养学生学习兴趣例谈

【摘要】在平时的语文课堂教学中，激发学生的学习兴趣也是最重要的教学方法。学生的积极性和参与性决定了学生对知识的接受程度。然而，传统的教学过于形式，教师过于将主导和主体集于一身，学生过于被动，感受不到学习的乐趣。语文课堂上，教师应该积极引导学生充分领悟到祖国语言文字的魅力，以灵活多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣。（背景  来源）

【关键词】自然、创造、想象、语言、形象

人们常说：“兴趣是最好的老师。”学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动地进行学习。教育家叶圣陶先生曾经说过：“教师之为教，不在于全盘授与，而在于相机诱导。”优秀教师的课堂教学往往波澜起伏、有声有色，令学生入情入境、欲罢不能，因此，以多种方法来激发学生的学习兴趣是课堂教学中不容忽视的一个重要过程。从教与学的角度出发，现代的教学模式是教师只是课堂的主导者，而整个课堂的主体者是学生。美国教育家弗朗西斯·亨金斯在《通过有效提问提高思维技巧》专著中也提到了“在一个充满了优质问题和优质提问方式的课堂气氛中，学生意识对于他们的学习具有一种共享的责任感。”因此，学生能否积极主动地参与到课堂学习中，真正成为学习的主人？这就需要教师考虑学生的年龄特点、心理特点，把握最佳提问时机，激发学生的学习兴趣，使课堂呈现出“一石激起千层浪，风乍起，吹皱一池春水”的局面，达到优化语文课堂教学的效果。