口语交际与小学语文教学

口语交际与小学语文教学

[摘  要] 在知识经济新时代，口语交际能力已经成为21世纪人才所应具备的重要素质之一，它在现代社会中的地位和作用日益提高。然而在传统语文教学实践中，由于重知识轻能力，重书面轻口头的倾向根深蒂固，听说教学并没有得到真正的重视。本文通过分析当前小学语文教学中口语交际教学的现状，以及学习、体会新课标中对口语交际教学的要求，提出了具体的口语交际教学模式的构建和实施途径，在创设情境双向互动交流中进行课堂教学。小学语文教学要注重学生口语交际能力的培养，不要仅仅停留在课堂、学校，还应当延伸到学生生活的点点滴滴中去，为学生一生的发展奠定坚实的基础。

[关键词] 口语交际  小学语文教学     素质教育    教学模式     实施途径

口语交际，顾名思义是口头语言的交往。口语交际能力，不是学来的，而是在交往中训练出来的。[崔峦：《学习<语文课程标准>  深化语文教学改革(下)》，2002 年第4期]小语会副会长崔峦指出：“口语交际能力是一种在交往过程中表现出来的灵活、机智的听说能力和待人处世能力。”口语交际教学是培养学生用口和耳进行表达与接收能力的教学，对培养学生在语文交际场进行倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐的人际交流的素养有着十分重要的作用。

现在，全社会的人都以口语交际为主要表达工具。实现四化，建设两个文明，需要大批专门人才，更需要有口才的人，不仅日常生活离不开它，而且在传授知识、传递信息、洽谈业务、处理问题，以及做复杂的思想工作等方面都要求人们具备良好的表达能力。而作为教师，培养学生的口语交际能力则是任重而道远。

当今口语交际已成为广泛流传的名词，但人们对于它的认识，