关于双语模式下的小学自然课堂教学评价标准的研究

关于双语模式下的小学自然课堂教学评价标准的研究

[摘 要] 深圳作为特区，处在中国教育改革的前沿，深圳加强外语教学势在必行，外语教学正在准备新的飞跃，其中“双语教学”是最引人注目的视点。本文就从双语教学的界定、教学实践和发展、双语教学应用于自然学科教学实践，特别式双语教学评价标准的执行进行探讨，并通过总结教学实践过程制定出一套行之有效的对应于学生和老师的小学自然课堂教学评价标准。

[关键词]双语教学  双语模式   自然课堂  教学评价标准 研究

一、  双语教学提出的时代背景 

　  21世纪是高新科学技术迅猛发展的时代，尤其是电脑信息网络高速发展的大趋势。世界已经变小了，由于电脑信息高速公路的全球连网和普及，生活在“地球村”中的人们的生活方式，工作方式，学习方式，娱乐方式,交际方式以及思维方式都将发生巨大的变化。学校是培养“跨世纪人才”和“复合型人才”的基地。 以双语教学的形式和手段，培养学生的阅读能力、计算能力、写作能力、电脑信息处理运用能力、现代交际能力和其它必要的生存常识，已经成为当今学生和家长们所追求的热点。李岚清副总理在中南海召开的外语教学座谈会上说过：“我国目前外语教学水平，教学方法普遍存在‘费时较多，收效较低’的问