小学数学联系生活情境教学的问题与对策

小学数学联系生活情境教学的问题与对策

[摘 要]数学来源于生活又运用于生活，数学与学生的生活经验存在密切的联系。本文通过分析“小学数学联系生活情境教学”的意义和实践中的主要问题，提出如何推进“小学数学联系生活情境教学”，让学生感受到数学其实是源于生活，让学生明白学习数学是为了更好地解决生活中存在的问题，从而激发学生学习数学的兴趣培养学生用数学思维解决生活中实际问题的意识和能力。

[关键词]小学数学  生活情境  教学  问题  措施

目录

前言 1

一、推进小学数学联系生活情境教学的必要性 1

二、当前小学数学联系生活情境教学的主要问题和原因 3

三、推进小学数学联系生活情境教学的主要措施 3

参考文献： 6

前言

数学来源于生活又运用于生活，数学与学生的生活经验存在密切的联系。《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出：数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。建构主义学习理论也认为，学习是学生主动的建构活动，学习应与一定