小学生信息技术课程教学兴趣的培养

小学生信息技术课程教学兴趣的培养

[摘要] 面对教育信息化的飞速发展，当前小学学生对信息技术掌握水平参差不齐，又机多人少的现状，作为教者如何教好这门课程，如何激发学生学习这门课程的兴趣，使他们在创新精神、实践能力，合作意识诸方面得到一定的培养，使学生具有适应信息化社会生存的全面能力。作为教师是教学过程的主要指导者，是创新教育的主要参与和实践者，要培养学生学习兴趣必须具备发现问题、解决问题能力，从教学中进行创造性思维，在教学中应创设多维度，多层次的动态系统，引导学生的学习动机，启迪思维，让学生创造想象产生兴趣。

[关键词] 激趣；培养；互动；激励；

爱因斯坦曾说：“如果把学生的热情激发起来了，那学校所规定的功课会被当作一种礼物来接受。”身为小学教师尤其是计算机教师责任较重，对于参差不齐的学生，我们要把握时间提高学习效率，让他们产生兴趣，培养他们的求知欲，让他们打好坚实的基础。我在小学计算机教学实践中，针对学生特点，在教学中作了一些有意的尝试。

设情景，激发兴趣，让学生动起来。

郭沫若说：“兴趣出勤奋，兴趣出天才。”兴趣是学习的挚友，是学习的一种原动力。当一个人对某种事物发生兴趣时，他就会产生强烈的好奇心，主动地、积极地、执着地探索该事物的奥秘。因此，在信息技术教学中，要提高教学质量，激发学生学习兴趣，就会收到良好效果，这样就要求我们在平时课堂教学中注意和善于捕捉学生的“兴奋点”，提高学生的学习兴趣，激发学生的要求知欲，使学生“好学”、“乐学”使课堂获得更好的教学效果，提高课堂质量。