论小学教师职业口语的培养与提高

论小学教师职业口语的培养与提高

[摘 要]教师职业口语是教师“传道、授业、解惑”的重要工具，也是沟通师生心灵的桥梁。教师职业口语具有规范性、教育性、科学性、生动性、可接受性等特征。对于小学生来说，小学教师的语言更为他们提供了语言的行为规范。因此，小学教师必须重视教师职业口语，加强训练，提高职业口语的水平，使自己的教育教学工作更加得心应手。

[关键词]教师   职业口语   培养  

语言，作为人类社会的重要交际工具，是随着社会的发展而发展的。

我国的改革不断深化，开放日益扩大，人们的社会交往空前频繁。社会生活节奏加快，各种事业竞相发展，迫切要求人们提高语言水平，增强口语的表达能力。这种社会需要，正在推动着语言的新的发展。

提高中华民族的语言水平，首先要靠教育，要靠学校教育来培养一批又一批的学生，提高一代又一代人的语言表达能力。学校教育，关键在教师的口语传授，在于教师施教的语言水平。因此，提高教师职业口语的水平，是提高整个中华民族语言水平的关键。

教师职业口语是用标准或比较标准的普通话表达的符合教育教学原则的工作用语。