小学数学课堂中“自主探究学习”初探

小学数学课堂中自主探究学习的教学策略研究

[摘 要] 新课程倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和交流信息的能力，获取知识的能力，分析和解决问题的能力。自主探究是一个生动活泼而富有个性的过程。本文列举了现实的教学操作中存在一些问题，探讨了构建有效的学生自主探究学习的数学课堂教学的方法，提出了开展自主探究学习的注意点。

[关键词] 小学数学  自主探究学习  教学策略   思考

目录

前言 1

一、小学数学自主探究学习的意义 1

二、小学数学自主探究学习课堂教学的基本流程 2

三、引导学生自主探究学习的策略 2

四、实施自主探究学习的思考 4

参考文献： 5

前言

在小学数学教学实践中我们发现，课堂上学生被动学习情况严重，缺乏主动质疑、独立思考的思维品质，缺少主动探究知识的意识和能力。教学中存在重知识传授轻能力培养，忽视学生主体性的开发和个性的培养，不给学生自主探究、合作学习的机会等问题。

新课程倡导学生主动参与学习过程，采用合作探究，动手操作的学习方式，注重培养学生搜集和