后进生的成因和转化对策

后进生的成因和转化对策

[摘 要]素质教育要求教师面向全体学生，既要鼓励优秀学生的提高，更要帮助后进学生进步。做好后进生的转化工作，我们每一位教育工作者义不容辞。为此，我们几位老师通过问卷调查、师生摸底等诸多形式，对当前农村小学后进生的现状进行了调查。调查后笔者发现：形成后进生的因素是多方面、复杂和长期的；在转化过程中，教者必须循序渐进，即要遵循“感化——转化——优化”三大步骤，加上家庭、学校、社会的通力合作。只有这样，才能使后进生转化工作卓有成效。

[关键词]　后进生　转化　成因　对策　

目录

前言 1

一、当前农村小学后进生现状调查 1

二、后进生的形成原因 2

三、后进生转化的对策 3

参考文献 5

附录 6

前言

谈到转化后进生，我们有必要先对其作一个明确的界定。在《教育大辞典》一书中提到，“后进生”就是指智力因素处于正常发展范围内，因受某些不良因素的影响，从而使其在思