浅谈在语文教学中培养学生的创造性思维能力

浅谈在语文教学中培养学生的创造性思维能力

[内容摘要] 课堂是进行语文教学的最主要的手段和方式，在课堂上通过各种教学手段对学生进行创造性思维的培养，引导学生树立创造的个性，是十分重要的任务。在语文教学中，教师必须在教给学生语文知识的同时，要特别注重对学生进行创造性思维的培养与训练，让他们逐渐养成良好的品格。

[关键词] 语文教学 学生 培养能力 创造性思维 语文素质教育 基础学科 质疑问题

一 、创造性思维及其特征

近年来，随着素质教育的逐步落实，教育界乃至整个社会越来越重视对学生创造性思维的培养。那么，何谓“创造性思维”呢？所谓创造性思维就是指发散性思维，这种思维方式，遇到问题时，能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考，去寻找答案。既不受现有知识的限制，也不受传统方法的束缚，思维路线是开放性、扩散性的。[陈慧君：　《谈谈创新教育的特点》　《教育探索》　             2006年06期. 48页

]它解决问题的方法不是单一的，而是在多种方案、多种途径中去探索，去选择。这种思维的目的不是着力寻找陈旧的知识，也不是去重踏别人走过的老路，而是把注意力引向发现新的事物、新的规律、新的理论、新的观点，促进人们向更高、更新、更复杂而广阔的方向开拓前进。创造性思维具有广阔性，深刻性、独特性、评判性、敏捷性和灵活性等特点。它能把学生置于新角度、新思路、新情况与新问题之中，适应学生带有理性色彩的好奇求新的心理。