小学生课堂提问能力的培养研究

小学生课堂提问能力的培养研究

[摘 要]：提问是探究的前提，学生提问能力是科学素养形成的必要因素之一，小学生提出的问题是最本初的，也是最重大的，是终其一生未必解决得了的问题。学生的提问能力存在着很大的缺陷，存在着“不敢问”、“不会问”、“不想问”、“没时间问”、“家长和老师限制问”等等一系列问题。本文试图对于学生提问能力从现状、影响因素及如何培养三个方面作一定地阐述，以适应新课改的要求，在平时的教学活动中，以提问为突破口，培养学生的探究能力和科学精神。

[关键词] ：提问能力   现状   影响因素    培养 

目录

前言 1

一.、根据小学生课堂学习情况反映小学生课堂提问的现状 1

二、影响小学生课堂提出问题的因素 2

三、如何培养小学生的课堂提问能力 4

结论 7

参考文献 7

前言

提问问题的能力对于开发学生智力，发展学生思维，让学生在课堂上的被动接受转为主动探求，与老师的互动，实现素质教育起着积极的作用。爱因斯坦也曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要，因为有问题，才会有思考，有了思考才有可能找到解决问题的方法和途径。