浅谈素质教育背景下的小学教师专业素质

浅谈素质教育背景下的小学教师专业素质

[摘要]从教育未来的发展来看，教师教育专业化已成为时代发展的必然趋势。小学教师是专门从事小学教育教学工作的专业人员，应具备不同于中学教师、大学教师的专业素质，小学教师的专业素质应有其自身的特殊性。在素质教育背景下，小学教师专业素质应包括四个方面，即：教师的专业精神素质，包括教育理念、职业道德；教师的专业知识素质，包括：政治理论知识、学科专业知识、教育科学理论知识、文化知识；教师的专业能力素质，包括教学工作能力、思想教育能力、教育科研能力、语言表达能力；教师的专业性向，包括人格特征与心理素质。

[关键词]素质教育   小学教师   专业素质

素质教育是全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义为人民服务，坚持教育与社会实践相结合，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德育、智育、体育、美育等全面发展的社会主义事业建设者和接班人为目标的教育。每一个学校，都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。①面对当前国际国内新的形势，我们的教育思想、教育体制和结构、教育内容和方法，同社会主义现代化建设发展的需要不相适应的矛盾，已经和正在日益显露出来。因此，各级各类教育都要把全面推进素质教育，提高受教育者的全面素质，作为教育工作的战略重点。既要重视和不断加强、改进文化知识教