浅议小学教师专业化发展

浅议小学教师专业化发展

【摘要】：随着教育改革的不断深入，各种新思想、新观念、新方法层出不穷，对教师提出了全新的要求。文章通过小学教师专业化发展的概念，针对影响小学教师专业发展的内容及存在问题，提出小学教师专业发展的途径：通过过校本培训激发小学教师学习的内驱力；勇实践，形成有效的教学风格；重研究，教师专业化的可持续发展；构建一体化教育体系，实行专业化培养；培养小学教师的科研意识；搭建合作互助平台，打造教师发展共同体，并提出了小学教师专业化发展的意义。

【关键字】：小学教师 教师专业化 专业知识 专业技能 意义

目录

一、教师专业化的内涵及其面临的问题 1

二、小学教师专业化发展的内容 2

三、小学教师专业化发展的途径 3

四、小学教师专业化发展的意义 5

参考文献： 5

一、教师专业化的内涵及其面临的问题

所谓教师专业化，就是指“教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者的过程。”[滕越   《教师专业发展论》]它包含双层含义：既指教师个体通过培养，从一名新手逐渐成长为具备专业知识、专业技能和专业态度的成熟教师及其可持续的专业发展过程，也指教师职业整体从非专业职业、准专业职业向专业性质也进步的过程。