浅谈如何在小学数学教学中促进自主学习

浅谈如何在小学数学教学中促进自主学习

【摘要】 新课程强调教学过程是师生交往共同发展的过程。在教学中要注意培养学生“自主探究”为特征的有效学习。自主学习是促进学生发展和培养创新人才的需要。培养学生自主学习能力，首先要增强学生的自主意识，创设自主学习的环境，同时必须改进教法，指导学法，精心设计学习过程。

【关键词】主体性；学生主体；主体性教学；自主学习。

转变学生的学习方式，倡导以“主动参与、乐于探究、交流合作”为主要特征的学习方式，是课程改革的重点之一。因此，在教学中，应注意培养学生动手实践、自主探索的能力，让学生在观察、实验、猜测、推理与交流等活动中逐步形成自己对知识的理解和有效的学习策略。笔者结合自己的观察和实践，就在教学中如何培养学生的自主学习能力谈几点看法。

一、对小学数学教学的几点思考

在国家《数学课程标准》指导下，各种新教材相继出台并且大力实施，小学教育界呈现一派生机盎然的景象。但几十年的教育教学中沉淀的弊端是难以一下子消除的，至今仍存在许多问题值得我们思考。

（一）新型师生关系的呼唤——学习主体性弱化的思考

主体性丧失或弱化成为现代生活的普遍特征之一。在数学教育领域内，表现为教师的包办、代替，