当前小学数学教师教学评价的问题及策略分析

当前小学数学教师教学评价的问题及策略分析

[摘要]评价主要指对课堂教学过程与结果做出的一系列价值判断行为。教师的合理评价能促进提高数学教学的有效性。在新课程背景下，数学教学的实践中，教师的评价还存在很多问题。那么，当前数学教学中评价还存在哪些问题？对此，我们进行了调研和分析，并从评价的目的、内容和方式上进行一些探索，寻求符合新课程理念的教学评价策略，希望通过科学合理的评价，提高数学教学的有效性，促进学生的全面发展。

[关键词]数学教学 评价 问题 对策

目录

前言 0

一、当前小学数学教学中评价存在的主要问题 0

二、如何进行科学合理评价，提高数学教学的有效性 2

参考文献： 4

前言

新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价。强调建立“一切为了每一位学生的发展”的新课程理念，要求注重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化。所谓“评价”主要指教师在与学生的日常数学教学的接触、互动过程中，通过观察和交流了