论语文教学中学生非智力因素的培养

论语文教学中学生非智力因素的培养

【摘  要】  非智力因素是相对于智力因素来说的，它对人的认识过程起直接制约的作用，主要包括兴趣、情绪、情感、意志、性格等，这些非智力因素是认识活动的动力系统，在人才的成长过程中有着不可忽视的作用。小学语文教育是基础教育的基础，它的关键在于为孩子今后的学习和成长奠基。这个基础不仅有智力的基础，还有非智力的基础，所以在语文教学中不仅要注意指导孩子学好功课，发展他们的智力，更重要的是要注意培养孩子的良好的心理品质，进行多项素质教育，才能使孩子不断提高学习效率，促进他们的全面发展，所以在语文教学中重视学生非智力因素的培养，全面提高学生素质是非常重要的。

【关键词】   非智力因素     语文     教学     培养

曾经看到过一篇报道，说研究人员对学生走上社会之后的表现作跟踪调查，结果发现以前在学校排名前10位的学生过着安逸平淡的生活，而排名11位至20位的学生表现是最突出的，取得了很大的成就。无独有偶，美国心理学家特尔曼和丽文斯曾对1528名智力超常的小学生的成长情况进行了持续50年的研究，获得了大量数据，结果表明这些智力相当的学生成人以后在事业上的成就差异悬殊。那些成就显著的人之所以成功，是因为比起智力同样超群的学生来说有很强的进取精神，热爱自己的事业，做事认真，意志坚强，不屈不挠，坚持到底……现代心理学家认为，人是由生理和心理两大功能组合而成的，人只有在生理和心理得到全面发展的前提下，才能被称为健康的人；只