浅谈在数学教学中培养学生的情商

浅谈在数学教学中培养学生的情商

内容摘要：高效率的教学就是要运用恰当的方法来培养学生的情商，使学生对数学学习甚至其他方面的学习都能够更加深入，让学生自身得到进一步的提高。本文从尊重之情、鼓励之情、期待之情、热爱之情和持久之情这五个角度出发研究了数学教学中的情商开发。

   关键词：情商 数学 

目录

前言 1

一、“情商”的含义及其重要性 1

二、数学教学中的情商开发 2

参考文献 6

前言

作为一名新教师，会有这样一些疑问：为什么有的老师可以有效利用40分钟的时间，提高学生的学习质量？为什么有的老师可以让学生爱上学习，而不是把学习看做一种负担？为什么同样的教学内容，同样的课后练习，就因为教师不同，平行班之间的差距就这么大？

上好一堂课。首先要有正确的教育理念作向导。我记得日本数学教育家米山国藏认为：“无论是对于科学工作者、技术人员，还是数学教育工作者，最重要的就是数学的精神、思想和方法．而数学知识是第二位的。”我觉得这个看法是正确的。我们必须本着这样的理念