小学数学教学生活化浅谈

小学数学教学生活化浅谈

【摘要】数学知识来源于实践，又服务于实践，它与实际生活联系十分密切。回归生活、关注儿童现实生活是当前小学数学课程改革的首要特征与发展趋势。本文提出了让生活问题走进课堂教学，让学生感受数学知识来源于生活，又应用于生活，自觉地把数学知识运用到生活实践中，感受数学的趣味与作用，使学生的数学素养得到提高。

【关键词】数学生活化  素材  应用

小学数学是数学教学的基础，数学源于生活，数学植根于生活。著名数学家华罗庚先生曾经说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。” 新的《数学课程标准》提出：应加强数学与学生的生活经验相联系，从学生熟知、感兴趣的生活事例出发，以生活实践为依托，将生活经验数学化，促进学生的主动参与，焕发出数学课堂的活力。  因此,面向21世纪的数学教学,我们的理念应是:人人学有用的数学,有用的数学应当为人人所学;不同的人学不同的数学。 数学教育应努力激发学生的学习情感,将数学与学生的生活、学习联系起来,进而学习有活力的、活生生的数学，对数学产生亲切感，增强学生对数学知识的应用意识，深刻体会到生活离不开数学，数学是解决生活问题的钥匙，加强学生学习数学的目的性，增强数学学习的趣味性。