农村小学教师素质教育观念与行为的一致性探究

农村小学教师素质教育观念与行为的一致性探究

[摘要]

教育观念源于教育行为，又指导着教育行为，两者只有保持高度一致，才会有素质教育的真正实施。本文以农村小学教师为调查对象，了解他们在素质教育观念与行为一致性上存在的问题，旨在找到产生这些问题的症结以及解决的办法。

[关键词]

教育观念    教育行为    一致性。

一、问题的提出

教育观念是对教育诸要素的看法和思想，包括教育目的观、教育质量观、教学观、人才观等，教育行为即教育实践，是从事教育工作的一系列实际行动的综合，是教育观念的外化形式。教育观念与教育行为的关系比较复杂，二者应该是一致的，教育观念支配、引导教育行为，教育行为反映、体现教育观念，二者只有高度统一起来，才会有素质教育的真正实施。那么，当前农村小学教师的素质教育观念及其教育行为的一致性如何？有哪些值得注意的地方？本文就从这一角度出发，试就此问题进行探讨。

二、调查方法与对象

（一）方法