论美术教学中的有效欣赏

论美术教学中的有效欣赏

[摘 要] 美术课堂教学中的欣赏活动是美术教学中不可忽缺的一个重要组成部分，是美术课堂教学中的重要的环节。教学中有效的欣赏，是提高学生对自然美、作品等视觉艺术欣赏、评析的能力，是获得视觉审美享受和美术文化知识的主要途径。雕刻家罗丹曾经说过“自然界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”在美术的教学中并不是缺少可欣赏的内容，而是缺少我们教师精心的挖掘和有效的引导。为此，在教学中要注重欣赏的策略及方法，要让学生通过对美术作品、自然美景的欣赏，在感受、体验、分析、判断和理解的过程中，真正进入到审美活动中去，掌握美术欣赏的基本方法，不断汲取艺术文化的精髓，提高学生的审美能力和审美情趣。

[关键词] 美术欣赏 有效 策略 艺术文化 审美能力

“有效教学”这一教学概念，近年来已成为各学科广泛流传的名词，什么是“有效教学”，就目前而言，简而言之，凡是能够促进学生学习、发展，能够实现预设的教学目标的教学活动，都可称之为“有效教学”。美术教学中有效欣赏简而言之，凡是能陶冶学生情操，提高学生审美能力，能够实现预设的教学活动目标，就是“有效欣赏”。

一、美术教学中欣赏的意义。

美术教学中欣慰的过程是学生对美术作品感受、认识、理解和评价的过程，是与个人主观因素有着紧密联系的再认识和再创造的活动过程，是学生通过感受、欣赏、领悟、理解和表达等活动方式，内化知识，逐渐形成美术鉴赏能力，美术表达能力、审美品位和审美心理结构的重要学习过程。