寻找小学英语课堂中的“兴奋剂”

寻找小学英语课堂中的“兴奋剂”

[摘 要]  小学英语新课程标准中对学生的总目标是这样描述的 “要培养学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。对英语学习有持续的兴趣和爱好，在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。”因此，教师必须做到“鼓励学生大胆地使用英语，要为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间。学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。”

[关键词]  小学英语  兴趣  “兴奋剂”

《小学纲要》提出：小学英语教学的主要目的是激发学生学习英语的兴趣。从心理学的角度讲，只有学生发现了可感兴趣的东西，学生才能积极地开动脑筋，全身心地投入学习。“教人未见其趣，必不乐学”。兴趣是推动学习的内在力量，是学生学习的强大动力。兴趣是学生积极认识事物，积极参与学习活动的一种心理倾向。学生一旦对英语产生浓厚的兴趣，就乐于接触它，并且兴致勃勃地投入学习和探索，变“苦学”为“乐学”，从而取得事半功倍的成效。