小学语文开放式课堂教学初探

小学语文开放式课堂教学初探

[摘要]开放的语文课堂是一种平等对话与交流的课堂，要求教师把自己的“讲”变成学生的“讲”，让学生在课堂上自由的“我口说我心”。语文课堂教学必须构建新的开放的学习环境——一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与型的教学环境。 [关键词]小学语文 开放式 课堂教学 初探 

一.序言

开放的语文课堂不是狭隘意义上的“自由市场”，而是一种平等对话与交流的课堂，即所谓的蹲下身子听学生的心声。要求教师把自己的“讲”变成学生的“讲”，让学生在课堂上自由的“我口说我心”。满堂讲或满堂问仅仅是教师的单边活动，是以教师的口代替学生的口和脑，达不到培养学生发现与创造能力的目的。 

二.构建开放的语文课堂的必然性

构建开放的语文课堂是时代的要求。我们生存的世界，正逐渐朝着人类活动无边界、信息化、数字化的趋势发展。“知识经济”越来越为许多国家接受。一个国家的综合国力强弱完全取决于教育的发展。为了提高国际竞争力，许多发达国家大力改革和发展教育，我国也是如此。在参与这样的经济全球化的进程中，作为发展中国家的中国，更需要具有开放、竞争、合作、创新等意识的人才，而培养这样的人才的重任不能再由传统的教书匠来担当，必须由专家型、科研型的教师来承担。小学语文教育正处于教育中的重要基础地位。构建新型的、开放的语文课堂是时代赋予我们的神圣使命和光荣职责。