试论小学生数学学习兴趣的培养

试论小学生数学学习兴趣的培养

摘  要：学习兴趣是学生有选择地、积极而愉快地力求接近或探究某些事物而进行学习的心理倾向，是学习动机中最现实、最活跃地成分。学生学习数学是否有兴趣，直接影响到学生学习数学的效果。培养学生学习数学的学习兴趣，不仅在当前可以使学生变被动学习为主动，学习得轻松愉快，而且对学生的长远发展将产生持续性的影响。但是学生的学习兴趣不是天生的，要靠后天的引导和培养。本文认为创造生动的、愉快的学习气氛是数学教学的关键环节，同时也是诱发学生求知欲望，产生数学学习动力的前提。因此要充分发挥小学数学中的兴趣因素，使其融于教学之中。

关键词：  兴趣  问题  网络教学  多元化评价  

鲁迅先生曾经说过：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役，没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”在学习中最好的刺激，乃是对所学材料的兴趣。兴趣是学生学习中最积极、最活跃的心理因素，对学生的学习起着积极的推动作用。小学生的学习积极性往往以自己的学习兴趣为转移，学生只有当他对所学科目产生浓厚兴趣时，才想学、爱学，才能使他们乐学、会学；反之，则会使学生厌烦枯燥无味的数学，学生的非智力因素也得不到培养。兴趣是学生学习中最积极、最活跃的心理因素，对学生的学习起着积极的推动作用。

在以往的小学数学教学中，由于经常忽视了数学教与学整体效应的发挥，教学中自身的消极因素依然困扰着学生的发展，大多数的数学课在深层上还没有发生根本性的变化，课堂气氛沉闷，教