浅谈小学英语单词教学

谈小学英语单词教学

【摘   要】单词是英语学习的基础，因此单词教学也成为了英语教学中极为重要和关键的一环，但是记单词往往成为小学生学习英语的一大障碍，为解决这一矛盾，本文从单词的呈现、操练、巩固和记忆方法四个方面，谈了自己在单词教学中的一些心得体会，希望通过行之有效的方法，激发学生学习英语的热情，帮助学生功克英语单词学习中的难关。我们在单词教学实践中要不断探索出适合自己学生的教学方法，充分调动学生的学习积极性，让单词教学与娱乐融为一体，让单词教学过程充满生机与活力。

【关键词】浅谈 小学英语 单词教学 呈现 操练 巩固 记忆方法

《英语新课程标准》中明确指出：小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣。小学生刚学英语时的确是充满好奇，兴趣浓厚的。但随着时间的推移，难度的增加，学生渐渐失去了刚开始的那股新鲜劲和热情，学习兴趣开始淡薄。特别是在四年级出现了大量需要记忆的单词之后，学生们更是觉得枯燥乏味。由于小学生天性好动，遗忘性大，思维能力有限，加之缺少一定的语言环境，记住一个单词需要花很多的时间和精力，有时好不容易记住了一个单词，可过了几天又忘了。如此反复，必然大大影响他们对英语学习的兴趣。久而久之，背单词成为令他们头痛的一件事，他们也就不愿意再花费过多的精力在单词的记忆上。但作为语言学习，单词是基础，要学好英语就必须掌握一定量的词汇。要解决这一矛盾，教师就要充分发挥自己的创造性，优化教学过程，讲究教学艺术，创设不同形式的活动来激发学生学习英语的热情，使他们每个人的学习才能得以充分发挥。