小学体育教学中调动学生积极性的方法研究

小学体育教学中调动学生积极性的方法研究

[摘要]:根据素质教育理论,及学校体育教学特点,体育教师在课堂教学中应怎样调动学生的积极性,培养学生的独立性,主体能动性,创新精神及合作精神.现代的体育课堂教学就是要体现学生的身体、心理、社会适应能力等各方面素质的提升，根本改变“应试”教学的全面素质教学。[关键词]：体育教学　素质教育　主动性  积极性　　创造性

积极性推进和全面实施素质教育是实现科教兴国，接21世纪挑战，培养跨世纪人才的战略举措，是基础教育领域的一场深刻变革。教学是学校的中心工作，课堂教学是实施素质教育的主要途径。江泽民总书记在全国教育会议上指出：“必须把增强民族的创造能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识，教育在培养民族的创新精神和创造性人才方面肩负着特殊的使命”。体育学科是学校教育中十分重要的一个方面。它不仅与学校的其他课程在很多方面具有一致性，更具有自身的鲜明特性。体育学科为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境，以及充分的观察、思维、操作、实践的表现机会，对于促进学生各方面能力的开发提高，具有其它学科所无法比拟的优势。那么，培养学生的创造性思维和创造力就成了体育教学追求的目标。近年来，教学改革已经渗透到各学科的各环节中，体育课也在探索组织教法的创新。一节体育课，从准备、实施到课后小结等环节都可以体现到创新改革。而在体育课堂教学中，如何调动学生学习积极性，是保证学生主动深入学习的基础。也是学生培养、提高各项素质、能力的保障。现就根据素质教育的特点，对在体育课堂中如何调动学生