外来民工子女低年级段阅读能力培养的设计方案

外来民工子女低年级段阅读能力培养的设计方案

 [摘 要] 外来民工子女的学前教育、学习环境与发达地区的城市孩子有着一些差异。如何根据这一差异改进他们的学习，是低年级段阅读能力培养的方向。通过本课题的研究，参照《语文课程标准》，本方案要实现以下目标：激发外来人员子女的阅读兴趣，使之喜欢阅读，感受阅读的乐趣。课外能主动进行自主阅读。掌握粗浅的阅读技能与方法，在阅读中汲取知识，实现个性化学习。营造富有文风的班级特色。让良好的阅读习惯为孩子们的终身学习奠定基础。

[关键词] 民工子女 低年级段阅读 能力培养

一、问题提出的背景

随着时代的发展，城乡之间物质文明建设的发展，特别是在经济较发达的地区，劳动力的流通达到了一个前所未有的高峰期，甚至大有进一步发展的趋势。随着这一批批涌入城市，为城市的繁荣不断注入活血的外来务工人员的到来，一个新的生命群体也开始活跃在了城市中的各所学校中——那就是这些外来务工人员的子女。他们的学前教育、学习环境与发达地区的城市孩子有着天壤之别。毫无疑问，他们是城市学校教育中的弱势群体。

语文教学的基本目的就是培养孩子喜爱阅读。那么，这些孩子的课内外阅读能力和阅读习惯到底怎样呢？经调查分析，主要存在以下几个问题：