论小学高段音乐课堂兴趣的培养

论小学高段音乐课堂兴趣的培养

[摘 要] 随着国家新课改的推进，培养学生积极主动乐于学习的学习态度在当前的素质教育中致关重要。本文通过对当前小学高段学生出现的现象进行了分析，就如何在新时期音乐课堂教学中培养学生学习音乐的兴趣进行了阐述。 

爱因斯坦说：热爱，是最好的老师。音乐教育把培养学生兴趣作为基础。音乐兴趣是学生学习的动力，是产生感情的基础，同时也是学生在音乐方面可持续发展的重要前提。学校教育只是人生的一个阶段，掌握学习方法比掌握学习内容更重要。变“学会音乐”为“会学音乐”，更需要把学习兴趣归还给学习者。因此，把音乐学习的主动权还给学生，让他们变被动学习为主动学习，变接受学习为探索学习,是音乐教育很重要的一点。但这几年的教学实践发现，在小学音乐课堂中存在着这样一种现象：小学低段学生在课堂上充满了活力，他们能够积极主动参与各种音乐活动，并大胆地、有序地上台表演。但随着年段逐增，学习兴趣却逐渐下降，到了小学高段以前积极举手发言、乐于表现的现象越来越少，大部分学生处于一种被动状态。音乐课堂变的沉闷、严肃。因此急需我们摆脱陈旧的教学观念，学习新的教育理念，树立心的教学观、学生观。

[关键词] 平等、激趣、新探