浅谈农村中小学计算机教学的现状和对策

浅谈农村中小学计算机教学的现状和对策

[摘 要] 近几年来，随着计算机的普及与运用，信息技术与教学的联系将更加密切，人们已逐渐认识到计算机在生产生活中的重要性，因此在中小学教育教学中又增加了一门新的学科《信息技术》。科学技术的不断提高，计算机软硬件技术也飞速发展，机器价格的大幅降低，大大促进了中小学计算机教学的发展，使得中小学计算机教育进入了快速发展时期。但由于各种原因，农村中小学的计算机教学存在着许多的问题，与城镇中小学计算机教学也有着很大的差距。

[关键词] 计算机教学 存在问题 制约因素 对策

2005年江苏省教育厅继农村中小学“三新一亮”、“六有”工程后，又在全省启动农村中小学合格学校建设“校校通”，给全省农村中小学校配备了标准的计算机教学设备，改善了农村中小学的办学条件，为农村中小学开设信息技术课程扫除了障碍，提供了良好的硬件环境和操作平台。但许多农村中小学校没有把“校校通”转变为“校校用”，如何把计算机教学设备用好、用足、用活，这是当前信息化建设中的一个重要任务。

一、农村中小学计算机教学的现状