浅谈小学英语课堂中学生的创新教育

浅谈小学英语课堂中学生的创新教育——以英语课堂教学优化为例

[摘  要] 随着社会的发展，人类逐渐步入知识经济时代，实施素质教育的呼声一浪高过一浪。素质教育以学生发展为本，以培养和塑造人的综合素质为目标，是科学的、前瞻的教育，体现了现代教育所具有的主动性、民主性、创造性的时代特征。二十一世纪的竞争是创新人才的竞争。因此，如何有效地培养学生的创新能力是学校教育、课堂教学的最高追求目标，应成为素质教育的核心内容。创新是一种高度复杂的智能活动，心理学研究告诉我们只有在学生感兴趣的一种民主、和谐的氛围中，人们才会产生好奇心，萌发求知欲，才会有创新的意识和行动。学生往往愿意继续进行试验和探索，从而促进智能的发展，有效培养学生创新的能力。

[关键词] 创新 创新意识 创新思维 创新能力

前言

长期以来，中国教育一直受“讲解——接受”教学模式的影响，传统的“应试教育”根深蒂固，学生学习被动且负担过重，主体意识与参与能力不强，独创精神欠缺。因此，在与西方学生比较中，我国学生的创造能力往往偏低。正如著名教育学家尼尔所批评的“孩子们入学时像个‘问号’，毕业时却像个‘句号’，这只能是学校教育的失败。”学生来到学校里，不仅是为了取得一份知识的行囊，更主要的是为了变得更聪明。小学英