小学生上网行为的引导教育研究

【摘 要】小学生上网，已经不再是一个新鲜事，甚或已成为我们教育工作者所必须正视的问题。本文试通过调查总结小学生上网的规律，结合小学生身心发展的特点、现代教育的理论分析上网对他们的影响并提出引导小学生如何正确对待网络、运用网络的措施。

【关键词】网络 小学生 影响 对策

一 、小学生上网的外部环境及小学生上网的特点

无疑，在15年前我们绝大多数人都想不到网络会如此迅速地发展，但在今天，所有人都要承认我们已经处在一个网络的世界里，网络的信息无处不在，网络的应用深入到了我们的工作、学习和生活等各个方面。根据2009年1月13日CNNIC在北京发布的《第23次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2008年底，我国互联网普及率以22.6%的比例首次超过21.9%的全球平均水平。同时，我国网民数达到2.98亿，宽带网民数达到2.7亿，稳居世界排名第一，其中，18岁以下的青少年在网民中所占比例为15.8％，是一个重要的组成部分。电脑，已经进入了许多人的家庭，孩子们越来越早，也越来越多地接触电脑，接触网络，在沿海发达地区，电脑已经成为教育的其中一项重要内容，在小学甚至幼儿园起就开设了电脑课，不少家长为孩子购置了电脑，让学生参加各类网络学习班，运用网络学习知识、接受信息，小学生上网已经成为了一个正常的现象。

小学生上网主要是做些什么呢？我们对学校五、六年级的学生上网情况作抽样问卷调查，测查结果如下：