以心育社团为载体，引导学生健康成长

以心育社团为载体，引导学生健康成长

 [摘 要] 编演校园心理教育短剧可以培育学生良好的心理品质，但如何拓宽其覆盖面，让校园里的每个学生都享受到心育剧的快乐呢？笔者想到了学生社团这个组织体系。笔者借助社团参与人数多，学生能够自愿、自主、互动的优势，引导学生完成编剧、表演、道具制作等各项校园心育剧活动，培养学生自信、自主、自理、善于与人交往等方面的能力，引导学生健康成长。

[关键词]    社团   心育社团   健康成长

学生社团是学生自愿依共同的宗旨组成的团体，它既能丰富校园文化，又能充分发挥学生的兴趣和特长，促进学生素质拓展，充分实现成员的共同意愿。可见，学生社团是很受学生欢迎的。而走近新课程，“为了每一位学生的发展”的理念扑面而来，它比过去的教育教学更关注每一位学生的喜怒哀乐，更关注人的情绪生活和情感体验，更关注人的道德生活和人格养成，更关注学生的尊严。这意味着，今后对老师的要求不仅是要完成“传道、授业、解惑”的任务，而且应当成为一个合格的心理辅导员，承担起开展心理健康教育的新任务。根据学生的年龄特征和心理发展特点，适当的在校园开展校园心理剧编演，既符合学生的需求，又符合新课程的精神，还能优化学生的心理品质，所以心育社团就应运而生。心育社团