浅议小学低年级双语教学

浅议小学低年级双语教学

[摘要] 双语的英文是Bilingual,直接的意思就是Twolanguages。小学低年级进行双语教学的理论与现实依据。双语课堂绝对不是把两种语言混合在一起讲课。进行双语英语教学，要注意设英语情景，培养学生的语感。在课堂上使用尽可能多的英语课堂用语，教材以及教具包括课件图片的选择尽量直观 。在课堂上要根据教学内容灵活的加入英语，不要在同一堂课上同时使用两种语言进行教学。

[关键词] 小学低年级 双语 课堂

什么是双语教学？双语的英文是Bilingual,直接的意思就是Twolanguages,根据英国著名的郎曼出版社出版的《朗曼应用语言学词典》所给的定义,译成汉语即为:一个能运用两种语言的人,在他日常生活中能将一门外语和本族语基本等同地运用于听,说,读,写当中。当然,他的母语知识和能力通常强于第二语言。我们这里所说的双语教学是指中国的学生在学习第一语言--汉语的同时，也学习第二语言--英语，而且这种教学不是分别进行的，而是同时运用汉语和英语进行某一学科的学习。

这和外语教学有很大的区别。外语教学的重要任务之一，是基本解决学生的语言基本问题，这是进行双语教学的前提和基础。双语教学的重点是建立在外语教学成果的基础上，并将之提高运用的层次，是外语学习在学科教学中的延伸和发展，是运用外语工具传授学科知识的新途径。要真正实现双语教学的目标，则有赖于两者的完美结合。