小学生音乐能力发展的研究

小学生音乐能力发展的研究

[摘 要] 音乐艺术以其独特魅力撞击着人的心灵，使人们奋进。同时，音乐能提高人们的审美意识，陶冶情操。我们应关注儿童音乐能力的发展，使儿童健康成长。

[关键词] 音乐 能力培养 情绪 兴趣

儿童音乐能力具有很大可塑性，这种早期的音乐特殊才能，表现在其成长过程的各个阶段。这种特殊优异音乐才能，通常在婴、幼儿阶段有所反映，首先出现的是非常灵敏的音乐感觉能力，如良好的音高感、节奏感、音强感、音质感，这些敏锐的音乐听觉，常以对音调强烈的模仿力和记忆力而显示出来。继而，随着与音乐接触日益增多，特别是在幼儿早期的音乐教育中，便流露出丰富的音乐想象力，强烈的音乐表象力和一定的音乐创造力。这些通过思维所显露出来的音乐智慧，一般者具有早熟的特点。

一、小学生音乐能力发展特点

音乐教学的目的是提高学生音乐能力和音乐素养，使“学生具有敏锐的听觉意识，对听觉现象和音乐作品能做出积极的独特的反应；能自觉、自信地用各种音乐表现手段和方法表达自己的观念和情感；能不断追求更高的审美品位，又保持自己独特的审美趣味。