论音乐教学与创新能力培养的关系

论音乐教学与创新能力培养的关系

[摘 要] 今天的小学生将是二十一世纪的建设者与接班人，在信息社会高速发展的时代，只有创造才能出新信息，只有创造教育才是二十一世纪教育的根本。小学音乐教育作为基础教育的一部分，需要我们在音乐基础教育中开展学生创新能力的培养，音乐教育作为艺术教育的重中之重，更善于开启学生的创造力。音乐教育中所蕴涵的创造性的内质与外构，是任何学科所无法比拟的，音乐教学培养学生音乐能力的发展，使学生在音乐创作、传播或感受的过程中影响和激发他们的思维触角和探究层面，同时发掘他们的创新欲望，并以此来开辟创新的新途径，拓展创新的新视野。但我们结合创新教育的要求发现音乐教学与创新能力培养不是单纯的叠加，创新能力的培养需要基本知识的积累和灵活运用。我们必须在掌握音乐教育和创新教育的特点前提下，才能处理好音乐教学与创新能力培养的关系，否则会适得其反。

[关键词]   音乐教育  教育实践  创新因素  一致性

21世纪突出的根本特征就是创新，也是21世纪对人才素质的核心要求。此外，创新还是人的主体性的突出标志，是人的高层次发展的必然要求。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”因此，作为音乐教师的我们应该转变教学观念，不是一味的追求片面教学成果，应该大胆地进行创新尝试，培养学生的创新精神