浅析中小学生学业负担过重问题

浅析中小学生学业负担过重问题

[摘 要]中小学生学业负担过重是一个既陈旧又沉重的话题。它不仅长期困扰和阻碍着教育改革的深化，影响素质教育的全面推进和真正实现，而且严重损害了年轻一代的身心健康和全面发展。当前中小学生学业负担仍然较重，这是不争的事实。造成学生学业负担过重有着深刻的社会因素，现行基础教育评价系统的目的、功能、手段过于单一，片面地强调学生的考试成绩和名次是造成中小学生学业负担过重的重要体制性因素。改进教育评价系统可以减轻学生过重的学业负担，解决这一问题则要提高教师的教学水平和课堂教学质量，要真正实现教育的公平和公正，真正让学校享有办学自主权，并要改革现行的考试制度。

[关键词] 学业负担过重  教育评价  教育制度

“学业负担”是指人类个体以个体经验的方式，在对人类经验吸纳、加工以认识和适应生存环境的过程中，对认定的目标、承担的任务和责任所带来的压力的一种体验，以及为此而消耗的生命。学习负担是客观存在的，有学习就必然有负担。（注：肖建彬：《学习负担：涵义、类型及合理性原理》，《教育研究》，2001年5月）学生学业负担过重，是诸多失误的综合症，既有教师教学方法落后、学校片面追求升学率等；也有教育部门制定教育方针、教育评价等存在的失误；还有劳动人事制度和招生考试制度存在某些缺陷；就业竞争必然导致升学竞争；学历因素又加剧了升学竞争。学生学业负担过重这一现象，从表面上看是教育问题；从实际上看，则是一个深刻