新课程背景下小学数学课程资源的开发与利用研究

新课程背景下小学数学课程资源的开发与利用研究

[摘 要] 小学数学课程资源是数学教学不可缺少的组成部分，合理的开发利用数学课程资源是搞好数学教学，促进学生全面发展的重要举措。

[关键词] 新课程 小学数学 课程资源 开发利用

一、新课程背景下小学数学课程资源的开发与利用研究的意义

数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种数学资源、工具和场所。随着基础教育改革的不断深入，课程资源的重要性日益凸显。数学新课程标准也明确提出教材编写者、学校管理者、教师和有关人员应因地制宜，有意识、有目的的开发和利用各种资源。因此，课程资源的开发和利用是一个非常重要的课题，值得广大的教育工作者认真地研究探索。

二、新课程背景下小学数学课程资源的特征

在新课程背景下，小学数学课程资源具有以下特征：

1、不确定性

课程资源与自然资源不同，它是客观社会资源经过人为筛选后形成的。不同的人对课程资源的理解是不同的，其规定和划分课程资源的标准也不同。课程资源和其他社会资源往往互相整合，很难分清彼此间的界限。所以，数学课程资源的存在形态及其归属都具有不确定性。