精心设计课堂提问提高课堂提问的有效性

精心设计课堂提问 提高课堂提问的有效性

[摘要]：有效的课堂提问，应该避免数量过多，过于琐碎。要在准确把握知识点的基础上，设计围绕教材理解的核心，部分问题、关键问题。也可以设计一系列 问题，使所有问题环环相扣，分析和综合相 结合，部分和整体相 结合，由具体到抽象，使学生在思维的同时经历思维不断走向严密的过程。

[关键词]： 设计  思维  提问   有效性

课堂提问可以激发学生思维的主动性和积极性，促进学生思维的发展。有效的提问，比其他任何一种教学方法都更有可能促进学生的思维发展，提高学生的思维品质。但是，现有的研究材料，以及我们了解到的数学教学现状，均表明课堂提问并没有充分发挥它在发展学生思维方面应有的价值。对于能否促进学生心理发展方面考虑的更少。关于改进课堂提问的探讨，也大都集中在怎样从教材出发，设计恰当的问题以解决生活中的实际问题。鉴于数学教学促进学生思维发展的重要性，在设计数学课堂提问时，教师理应在考虑提问如何发展学生分析、综合能力的同时，考虑提问如何促进学生多方面思维能力的发展，并从是否促进学生思维发展的角度反思课堂提问的有效性。