数学阅读，不可忽视的“价值命题”

数学阅读，不可忽视的“价值命题”

 [摘 要]数学阅读是学生个体根据已有的知识经验，通过阅读数学材料建构数学意义和方法的学习活动。在小学数学教学中，数学阅读的价值决定了数学阅读的实施意义。重视数学阅读有利于学生数学素养的提高，学生主观能动性的发挥，学生情感、态度和价值观的培养。数学阅读的特征决定了数学阅读的培养途径。边读边思考是最基本的读书方法，学生只有边阅读教材边思考，才能从多角度、多方位思考问题解答疑难。读写结合，手脑并用，能促使思维展开。在阅读中交流，相互沟通以解决问题，以消除学生的思维障碍，提高他们的认识。在阅读时加以想象，能加深体验，更好地建构知识体系。当数学阅读成为一种学习习惯时，学生真正成为了学习的主人。

[关键词]小学数学教学  数学阅读   价值  教学策略

阅读是对文本的加工和理解过程，是人类社会生活的一项重要活动，是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。但在我们今天的教育中仍然存在一些偏见，认为阅读只是语文、英语教学的事，而在数学的教与学的过程中，仅注意数式的演算步骤，忽略对数学语言的理解。随着社会的发展、科学技术的进步及“社会的数学化”，要求人们不仅需要具备